倘若父母和孩子讲：
“孩子，无论你考0分，还是考100分都是我们的孩子，父母都爱你。我们不会因为你考100分，对你的爱就更多，也不会因为你考0分，对你的爱就变少。”
这样的爱，我想是每个人在年少时都渴望得到的。
然而现实是，不管我们自己多么渴望被如是对待，当真正面对孩子的糟糕分数时，一切理智和耐心都不复存在了。
的确，孩子的成绩关乎未来发展，着急不可避免，无法耐受也是现状。
但是，父母可以将不好的成绩与孩子分开，不让自己成为孩子内耗的一部分，这个也许是很多家长都可以做到的。
1.学习不好和孩子不好，是两回事
先问大家一个问题，如果是你的孩子三年级的数学测验只考了59分，你会如何应对?
也许孩子考95分时，多数家长的反应都是：“别的孩子考得更高，你这又哪扣分了?考95分有什么骄傲的?”
这样的例子不在少数，我也相信很多家长会正向激励，帮助孩子看到差距，让孩子欣然接受。
但是，再佛系的、心态好的父母面对孩子59分的成绩时，想必也很难淡定。
如果这个家长内心也有想自己从没这么低过，但他能稳定住自己，做了如下回应。
“孩子，你进入职场，没人会记得你三年级时考了95还是59，这个分数没那么重要。你们班最高多少分啊?”
孩子：“100。”
家长：“那你看，这一次你就找到了41分的差距，说明你就是全班在考试中收获最大的那一个。”
我相信每一个孩子听到这些话时，内在的不安、不及格的羞耻都会被治愈，然后就是轻松的再次面对和投入学习。
这样的回答，就是把孩子的某个行为和他的身份进行剥离。
因为改变一个人行为、习惯并不难，而一旦身份被确定了，被贴上了“不努力、不听话、没救了”的标签，想改变就难了。
2.培养孩子，要创造安全的氛围
如果父母对孩子总是动辄得咎，采取高压政策，孩子内在经常感受到的是惊恐、不安，随时处于防御状态，该如何投身学习?
恐惧也许会令孩子“暂时”放下眼前的游戏、集中注意，以达到家长的期望，但内在积攒的却是满满的负面情绪。
当内在的负向情绪体验累积到一定程度时，铺天而来的则是持久的对抗、逃跑和木僵。
在如今物质如此丰富、书多得读不完的时代，越来越多的青少年选择了休学，自伤、自残甚至自杀，就是大脑长期处于危险状态的表达。
以隐匿的方式不惜伤害自己，或干脆逃学、叛逆，彻底从学习、生活中退出......
父母都希望自己的孩子能少走弯路，过上相对舒适、轻松的生活。
然而，孩子的学习家长几乎是帮不上忙的，但不干点啥，又没有办法耐受，于是便会无意识地制造焦虑和麻烦，把家弄的没有安定的时候。
而孩子在学校已经够焦虑了，天天上学，晚上还要做作业，周末甚至还要去补习，考试一个接一个，成绩不理想，还要被批评，责罚......
因此，如果家长能够给孩子创造一个安全的、舒适的环境，帮助孩子卸下学习一天的劳累，帮助他们缓解焦虑，这样所达到的效果想必要远高于给他们不断施加压力。
孩子的成长道路上，需要被理解、被看到、被支持，而不是被焦虑、被指责。
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